Häufige Fragen

Wissenschaftliches Arbeiten stellt jeden – ob Anfänger oder langjährig forschend – vor stets neue Fragen. Daher finden Sie hier FAQ zum wissenschaftlichen Arbeiten: die Frequently Asked Questions. Sie ergeben sich aus der Bearbeitung der Fragen, die mich immer wieder erreichen, und werden laufend ergänzt.

Nachstehend können Sie unsere FAQ durchsuchen.

Anschließend finden Sie Kurzformulierungen mit Links, die zu den einzelnen FAQ-Einträgen führen.

Unsere FAQ zum wissenschaftlichen Arbeiten

Die einzige Online-Datenbank dieser Art!

Wenn Sie zu Ihren Fragen momentan keine Antwort finden:

  • Formulieren Sie andere bzw. ähnliche Stichworte bei der Suche.
  • Schicken Sie mir Ihre Frage per E-Mail – und wenn auch für andere interessant, werden Frage und Antwort in unsere Datenbank aufgenommen.

FAQ durchsuchen

Anzahl der Ergebnisse: 5

  • Konkretes untersuchen

    einen Falles immerhin für ihn ein nachprüfbares Ergebnis gefunden hast. Auf diese Weise verabschiedest du dich vom Behaupten und „schreibst“ auch nicht mehr „über“ etwas (wie früher beim Schulaufsatz und wie in der Presse gängig),

  • Wertlose Befragungen

    „Selbstselektive“ Befragungen, z. B. mit anderen Studierenden durchgeführt, sind meist weder valide noch reliabel...

  • Referate

    ohne Jar gon, ohne Floskeln und ohne überflüssige Adjektive und Vorsilben sowie stets konkret formuliert werden. Behauptende und wertende Passagen haben keinen Platz in einem (angewandt) wissenschaftlichen Produkt. Besonderheit Von anderen

  • Qualitätskriterien

    Darstellungsweise, die bei wissenschaftlichen Arbeiten stets sachlich und neutral gehalten sein soll. Ein behauptender oder tendenziöser Schreibstil wäre schon deshalb ein Verstoß gegen die Ehrlichkeit, weil er Quellen verschleiern

  • Eigenständige Untersuchung

    Wissenschaft kennt nur das „Finden“ von Lösungen durch Gehen eines methodischen Weges, nicht aber das behauptende Begründen von zuvor festgelegten Lösungen und Lösungswegen. Wissenschaft kann Lösungen nur finden, indem

Kurzformulierungen

Ergänzende Infos

An wen richten sich die FAQ zum wissenschaftlichen Arbeiten?
Sie helfen allen Studierenden und auch Promovierenden, schnelle Antworten auf konkrete Fragen zum wissenschaftlichen Arbeiten zu erhalten.
Was kann ich tun, wenn ich in der FAQ-Datenbank keine Antwort auf meine Frage finde?
Sie können versuchen, die Suche mit anderen oder ähnlichen Stichworten zu verfeinern. Alternativ können Sie Ihre Frage per E-Mail an den Betreiber senden. Wenn die Frage auch für andere Nutzer interessant ist, wird sie in die Datenbank aufgenommen.
Was ist das Privatissimum?
Das Privatissimum - https://privatissimum.one - bietet eine intensive 1:1-Begleitung durch Prof. Gertler als akademischem Privatlehrer. Dabei geht es vor allem um methodische Unterstützung, prozessuale Führung und kritisches Sparring beim individuellen Forschungsvorhaben. Man bleibt dabei der alleinige Urheber seiner Arbeit und trägt die volle inhaltliche Verantwortung, während man durch hybrides Forschen – also die gezielte Unterstützung durch KI-Tools – seinen Prozess effizienter gestaltet und strukturiert.
Was bieten die angebotenen Selbstlernkurse zum Forschenlernen?
Die unbefristet nutzbaren Selbstlernkurse bieten Unterstützung für bessere Grundlagen, notwendige Vertiefungen, aktuelle Anforderungen, die Erstellung fehlerfreier Arbeiten und ein persönliches Lernerlebnis.
Wie kann ich mich noch besser trainieren für wissenschaftliches Arbeiten?
Am besten durchs Tun! Die Onlinekurse zum Selbstlernen bereiten die solide Grundlage. Als noch wirksamer gelten inzwischen E-Books, wenn sie Übungen und KI-Prompts zum Training enthalten, wie aktuell das Buch „Grundkurs Wissenschaftliches Arbeiten 3.0 – Der Praxis-Guide für das Studieren mit KI“, siehe https://gertler.net/grundkurs-ebook

Tipp!

Selbstlernkurse zum Forschenlernen

Forschen lernen
Forschen lernen

Unbefristet nutzbare Kurse:

  • für bessere Grundlagen
  • für notwendige Vertiefungen
  • für aktuelle Anforderungen
  • für fehlerfreie Arbeiten
  • für das persönliche Lernerlebnis