Etwas komplett Neues erarbeiten?

„Grundsätzlich ist es nicht der Anspruch einer Bachelorarbeit, irgendwas komplett Neues unter Berücksichtigung einer Forschungslücke zu bearbeiten. Das wird erst in der Promotion verlangt.“

 
 

Webinare

„Richtig zitieren“

Ein kostenloses Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Quellenwahl und deren Darstellung achten sollten.

Die geltenden Zitierweisen und Darstellungsformen werden anhand von Fallbeispielen und auch von Negativbeispielen vorgestellt.

Insbesondere geht es darum, Plagiate zu vermeiden, die immer wieder – meist sogar unabsichtlich – erzeugt werden.

Es gibt die Möglichkeit zum Live-Chat, zu Fragen an den Prof sowie hilfreiche Tipps – und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

„Forschungsfrage“

Ein Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Entwicklung und Abarbeitung Ihrer Forschungsfrage achten sollten.

Formulierungen werden anhand von Fallbeispielen und bewusst auch anhand von Negativbeispielen besprochen.

Kernthema des Webinars ist die Frage, wie man seine eigene Forschungsfrage zielführend entwickeln kann.

Es gibt auch hier die Möglichkeit zum Live-Chat sowie zu Fragen an den Prof.

Es erwarten Sie also eine Menge Tipps und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

 
 

Diesen Kommentar stellte jemand in einem Forum online. Meine Antwort dazu:

Diese Behauptung ist leider unrichtig

Schließlich muss eine jegliche Abschlussarbeit an Hochschulen eine wissenschaftliche Arbeit sein und das Wesen der Wissenschaft ist es bekanntlich nicht, Aufsätze zu verfassen, sondern etwas Konkretes rein wissenschaftlich zu untersuchen, das auf gleiche Weise bekanntlich noch nicht untersucht worden ist. 

Diese Anforderung beginnt somit genau nicht erst bei Dissertationen, auch nicht mit der Bachelorarbeit, sondern schon gleich ab der ersten hochschulischen Hausarbeit!

Damit gilt automatisch, dass immer etwas Neues als Ergebnis generiert werden muss.

Selbstverständlich bestehen genügend Möglichkeiten, in der Praxis etwas noch nicht wissenschaftlich Untersuchtes und vor allem noch nicht Gelöstes zu finden.

Wählen Sie einfach eine konkrete Problemstellung und schon haben Sie eine untersuchbare Forschungslücke!

Etwa mit diesem Beispiel: 

„Problem ist, dass es im Kreis Euskirchen noch kein vegan geführtes Altersheim gibt, obgleich die Nachfrage beständig steigt, und dass man noch nicht weiß, welche Marktchancen die Investition in ein solches Heim in jener Region überhaupt haben könnte.“

Ich bin mir sicher, dass es noch keine einzige wissenschaftliche Untersuchung genau dazu gibt – die ließe sich mit Keywords wie #vegan #altersheim #euskirchen #rendite etc. voraussichtlich schnell bei Google Scholar ausfindig machen! 

Und ein Hinweis genau auf diese Tatsache, dass es zum konkreten Sachverhalt in Euskirchen noch keine Untersuchung gibt, sodass dazu eine Forschungslücke besteht, gehört unbedingt in die wissenschaftliche Arbeit: zu Beginn des 3. Kapitels (Stand der Forschung).

Andere, nämlich ähnliche aber allgemeinere und weniger eingegrenzte oder auf anderen Umständen basierende Untersuchungen, die es vielleicht schon gibt, füllen diese Forschungslücke logischerweise keineswegs.

Also werden Sie auf jeden Fall etwas komplett Neues untersuchen und damit eine Forschungslücke bearbeiten können. Immer!

Sie dürfen halt keinesfalls der Versuchung erliegen, etwas Allgemeines zusammenschreiben zu wollen „über etwas“ schreiben statt „etwas untersuchen“ zu wollen. Das macht man nur noch in Schulaufsätzen und in manchen journalistischen Beiträgen, nicht aber in wissenschaftlichen Arbeiten.

 
 

Tipp

Online-Trainingskurs:

Kritisches Denken

Die Grundlage des wissenschaftlichen Arbeitens trainieren

Kursbild

Warum die Praxis des kritischen Denkens für unser wissenschaftliches Arbeiten ein wesentliches Qualitätsmerkmal ist, das erfahrt ihr in diesem Online-Selbstlernkurs. Und ihr könnt anhand der Lektionen dieses Kurses euch selbst trainieren, mehr kritisch zu denken sowie zu handeln – und auf diese Weise noch konstruktivere Beiträge im Alltag zu leisten.

Dieser Kurs ist der Booster für eure Wissenschaftlichkeit.

 

Curriculum

  • Einführung – 3 Lektionen • 5 Min.
  • Ihr „Roter Faden“ – 13 Lektionen • 45 Min.
  • Zum Schluss – 3 Lektionen • 15 Min.
 

Online-Trainingskurs für das Selbststudium

unbefristet nutzbar = € 29 einmalig
      oder:
im Abo und jederzeit kündbar = nur € 10 (je Monat)

 
 

Es geht hier um wirklich wissenschaftliches Arbeiten!

Ich helfe Studierenden und Promovierenden, ihre Ziele wissenschaftlich zu erreichen – durch strukturierte Beratung und Coaching.

 

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3. Auflage 2021

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