Was soll im letzten Kapitel meiner Arbeit stehen?

Grundsätzlich gehören keine neuen Informationen mehr in Ihr letztes Kapitel! Also sind auch Referenzierungen zu externen Quellen fehl am Platz.

Unpassend sind ebenfalls Betrachtungen über Kontexte der Themenstellung, Essay-haftes Orakeln über die Bedeutung der Arbeitsergebnisse für die Zukunft, o. ä.

Bitte keine „Schlussbetrachtung“!

Oftmals wird das letzte Kapitel mit "Schlussbetrachtung" überschrieben. Dieses Wort lässt aber nicht erkennen, dass hier Ihr wissenschaftlicher Endspurt stattfindet.

Der Schluss einer Arbeit dient ja allein dazu, begründete und nachvollziehbare Schlüsse aus dem zuvor Erarbeiteten zu ziehen und sie zu diskutieren – nicht mehr und nicht weniger.

Hier ist der Ort, die eingangs formulierte Forschungsfrage nochmals zu platzieren und sie explizit zu beantworten, dabei auf die vorherigen Kapitel zurückblickend und verweisend.

„Fazit und Ausblick“?

Das Schlusskapitel mit "Fazit und Ausblick" zu überschreiben, ist schon ein wenig besser. So wird erkennbar, dass hier die Resultate aus der Bearbeitung der Forschungsfrage zu finden sind und Folgerungen vorgestellt werden.

Dabei ist aber streng darauf zu achten, dass diese Folgerungen ("Ausblick") auch tatsächlich logisch aus den Ergebnissen der vorherigen Kapitel gezogen werden, nicht aber einfach als Behauptungen niedergeschrieben werden!

„Diskussion der Ergebnisse“!

Diese Überschrift für das Schlusskapitel ist in der Regel die beste, denn sie lässt erwarten, dass Sie hier

  • die Forschungsfrage noch einmal wiederholen,
  • aus Zusammenfassungen der erarbeiteten Ergebnisse eine Antwort auf die Forschungsfrage geben
  • und all das - inkl. Ihrer Vorgehensweise und Methodik - kritisch diskutieren.

Zudem ist "Diskussion der Ergebnisse" eine optimale Überschrift für Ihr Schlusskapitel, weil sie bekanntlich nicht darin bestehen kann, Behauptungen aufzustellen, sondern nur durch nachvollziehbares Argumentieren zustande kommt.

 
 

Webinare

„Richtig zitieren“

Ein kostenloses Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Quellenwahl und deren Darstellung achten sollten.

Die geltenden Zitierweisen und Darstellungsformen werden anhand von Fallbeispielen und auch von Negativbeispielen vorgestellt.

Insbesondere geht es darum, Plagiate zu vermeiden, die immer wieder – meist sogar unabsichtlich – erzeugt werden.

Es gibt die Möglichkeit zum Live-Chat, zu Fragen an den Prof sowie hilfreiche Tipps – und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

„Forschungsfrage“

Ein Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Entwicklung und Abarbeitung Ihrer Forschungsfrage achten sollten.

Formulierungen werden anhand von Fallbeispielen und bewusst auch anhand von Negativbeispielen besprochen.

Kernthema des Webinars ist die Frage, wie man seine eigene Forschungsfrage zielführend entwickeln kann.

Es gibt auch hier die Möglichkeit zum Live-Chat sowie zu Fragen an den Prof.

Es erwarten Sie also eine Menge Tipps und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

 
 

Tipp!

Online-Trainingskurs:

Forschen lernen – Grundkurs zum wissenschaftlichen Arbeiten

Mit den richtigen Grundlagen in sieben Schritten zu erfolgreichen Hausarbeiten, Projektarbeiten und Abschlussarbeiten!

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Schon das Lehrbuch zum wissenschaftlichen Arbeiten beschränkte sich nicht auf die Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens. 

Auch der gleichnamige Onlinekurs zeigt Ihnen den Weg zu dem, was unser Handeln leiten sollte: die forschende HaltungAuf Basis des Grundlagenbuchs entstand dieser Kurs

Unbefristet online nutzbarer Selbstlernkurs:
€ 30 inkl. MWSt.

 

Curriculum

  • Kick-off – 1 Lektion • 10 Min.
  • Was Wissenschaft bedeutet (Schritt 1) – 10 Lektionen • 1 Std. 10 Min.
  • Wissenschaftliche Qualitätskriterien berücksichtigen (Schritt 2) – 14 Lektionen • 45 Min.
  • Wie Forschen funktioniert (Schritt 3) – 9 Lektionen • 50 Min.
  • Umgang mit den Grundelementen wissenschaftlicher Arbeiten (Schritt 4) – 7 Lektionen • 40 Min.
  • Quellen richtig verwenden (Schritt 5) – 11 Lektionen • 50 Min.
  • Literatur effektiv erfassen und verwalten (Schritt 6) – 8 Lektionen • 35 Min.
  • Wissenschaftlich schreiben (Schritt 7) – 15 Lektionen • 45 Min.
  • Zum Schluss – 2 Lektionen • 10 Min.

Bewertungen

Bewertungen

Dies sollte ein Pflichtkurs in jedem Studiengang sein! Danke...“ –  „Gute Mischung aus Texten und Videos. Angenehme Stimme. Didaktisch super aufbereitet.“ – „Ein klasse Kurs, der ganz unkompliziert in ein nicht ganz leichtes Thema einführt. Hiermit kann man das Thema, was Wissenschaft ist, gut erfassen und sogar einfach nebenbei einen guten und spannenden Einstieg in Fragen des wissenschaftlichen Arbeitens und Forschens erhalten. Kurzweilig.“ – „Wirklich sehr hilfreich! Jetzt kann die Bachelorarbeit kommen, ich fühle mich vorbereitet, zumindest von dieser Seite.“ – „Die Grundlagen wurden gut vermittelt.“ – „Weil es mich nahezu vollständig in seinen Bann zieht und mit eigenen Erfahrungen, sowie früher Erlerntem harmoniert.“ – „Viele Hintergründe, die man sonst kaum vermittelt bekommt, und gute Nachdenktexte zu den Videolektionen, sowie stets Untertitel und ein komplettes Transkript pro Kapitel. Ausgereift und gut anwendbar!“ – „Sehr informativer Kurs mit guten Beispielen und Informationen.“ – „Schön dass mir das mal jemand so gut erklären kann. Die Transkripte neben den Videos helfen um es gut zu verstehen!“ – „Eine neue Sicht auf Wissenschaft, die mich motiviert“

 
 
 

Es geht hier um wirklich wissenschaftliches Arbeiten!

Wir helfen Studierenden und Promovierenden, wissenschaftlich ihre Ziele zu erreichen – durch strukturierte Beratung und Coaching.

 

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Wir antworten Ihnen und nehmen Ihre Frage und unsere Antwort anschließend in unsere FAQ auf.

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3. Auflage 2021

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