Das Forschenlernen bezieht sich auf einen anspruchsvollen und aktiven Lernprozess, bei dem Lernende die Fähigkeiten und Kenntnisse entwickeln, um eigenständige Forschungsprojekte durchzuführen.

Es geht darum, das Verständnis und die Anwendung von wissenschaftlichen Methoden, von kritischem Denken und von Problemlösungsfähigkeiten zu fördern.

Im Gegensatz zum traditionellen Lernen, bei dem Wissen eher passiv aufgenommen wird, geht es beim Forschenlernen darum, selbst Fragen zu stellen, Informationen zu sammeln, Daten zu analysieren, sie kritisch auszuwerten und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Dies fördert die aktive Beteiligung der Lernenden am Entdecken, Untersuchen und Verstehen von Phänomenen in verschiedenen Fachgebieten, aber auch im privaten und beruflichen Alltag.

Zum Forschen-Lernen gehören in der Regel diese Elemente:

• Fragestellung und Hypothesenbildung: Lernende entwickeln ein Forschungsproblem bzw. eine Fragestellung und formulieren Hypothesen oder Vermutungen.
• Planung und Durchführung von Untersuchungen: Lernende entwerfen und organisieren eine eigene Forschungsarbeit, für die sie Daten sammeln, Experimente durchführen und Erkenntnisse aus der Literatur analysieren.
• Datenanalyse und Interpretation: Lernende analysieren ihre Daten, wenden statistische Methoden an und interpretieren die Ergebnisse kritisch, um ihre Hypothesen zu überprüfen oder Erkenntnisse zu gewinnen.
• Dokumentation und Präsentation der Ergebnisse: Lernende verfassen wissenschaftliche Berichte oder Arbeiten, um ihre Forschungsergebnisse zu kommunizieren, und präsentieren ihre Arbeit möglicherweise auch mündlich oder auf wissenschaftlichen Konferenzen.

Das Forschenlernen kann in verschiedenen Bildungsbereichen stattfinden, von der Grundschule über die Sekundarstufe bis hin zur Hochschulbildung. Es fördert nicht nur das Wissen in einem bestimmten Fachgebiet, sondern entwickelt vor allem auch übergeordnete Fähigkeiten wie kritisches Denken, Problemlösung, kreative Herangehensweise, Teamarbeit und Kommunikation.

Durch das Engagement in Forschungsprojekten können Lernende tieferes Verständnis für ein Thema entwickeln, ihre Neugier und ihre intrinsische Motivation stärken sowie wichtige Fähigkeiten für zukünftiges akademisches und berufliches Wachstum aufbauen.

Nicht zu vergessen: das Forschenlernen macht an sich bereits Freude, wie auch das Fahrenlernen oder das Musizierenlernen. Solche selbst erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten prägen und begleiten uns durch unsere Lebensphasen.