Häufige Fragen

Wissenschaftliches Arbeiten stellt jeden – ob Anfänger oder langjährig forschend – vor stets neue Fragen. Daher finden Sie hier FAQ zum wissenschaftlichen Arbeiten: die Frequently Asked Questions. Sie ergeben sich aus der Bearbeitung der Fragen, die mich immer wieder erreichen, und werden laufend ergänzt.

Nachstehend können Sie unsere FAQ durchsuchen.

Anschließend finden Sie Kurzformulierungen mit Links, die zu den einzelnen FAQ-Einträgen führen.

Unsere FAQ zum wissenschaftlichen Arbeiten

Die einzige Online-Datenbank dieser Art!

Wenn Sie zu Ihren Fragen momentan keine Antwort finden:

  • Formulieren Sie andere bzw. ähnliche Stichworte bei der Suche.
  • Schicken Sie mir Ihre Frage per E-Mail – und wenn auch für andere interessant, werden Frage und Antwort in unsere Datenbank aufgenommen.

FAQ durchsuchen

Anzahl der Ergebnisse: 21

  • Problemstellung

    Online-Trainingskurs: Die Forschungsfrage entwickeln So geht Forschen: das Zusammenwirken von Thema, Problemstellung, Zielsetzung und Forschungsfrage nutzbar machen! Kursbild Ein großes Geheimnis ist offenbar ebenso für viele immer

  • Grundelemente der Einleitung

    benötigt. Doch oft ist nicht klar, was damit gemeint ist. Es handelt sich um diese Elemente: Untersuchungsgegenstand Problemstellung Zielsetzung Forschungsfrage Vorgehensweise Was ist damit jeweils gemeint? Prüfen Sie anhand der nachstehenden

  • Einleitungselemente

    gehören in das erste Kapitel einer wissenschaftlichen Arbeit. Leser erwarten, dort knapp und verständlich über die Problemstellung informiert zu werden, Ihre daraufhin gestellte Zielsetzung kennen zu lernen und die zu diesem Zwecke von Ihnen

  • Einleitung = PZFV

    einer wissenschaftlichen Arbeit, also einzubringen in Ihre Einleitung: Ausgangspunkt ist dabei, dass zunächst eine Problemstellung "P" erkannt und formuliert wird. Danach kann eine problemlösende Zielsetzung "Z" bestimmt werden. Die Forschungsfrage

  • Forschungslücke notwendig?

    gibt? Diese Frage stellte jemand in einem Forum. Meine Antworten dazu: Erstens ist es wichtig, eine untersuchbare Problemstellung definieren zu können, nicht irgendeine Fragestellung. Siehe dazu auch den Eintrag „ PZFV “ hier in den FAQ. In der

  • Wie soll ich vorgehen?

    Online-Trainingskurs: Die Forschungsfrage entwickeln So geht Forschen: das Zusammenwirken von Thema, Problemstellung, Zielsetzung und Forschungsfrage nutzbar machen! Kursbild Ein großes Geheimnis ist offenbar ebenso für viele immer

  • Komplett Neues erarbeiten?

    nicht wissenschaftlich Untersuchtes und vor allem noch nicht Gelöstes zu finden. Wählen Sie einfach eine konkrete Problemstellung und schon haben Sie eine untersuchbare Forschungslücke! Etwa mit diesem Beispiel: „Problem ist, dass es im Kreis

  • Forschungsfrage erforderlich

    gekoppelt ist die Beschreibung der Vorgehensweise darzulegen. Dies alles geschieht in Ihrem einleitenden Kapitel namens „ Problemstellung, Zielsetzung und Forschungsfrage“ . Also nutzen Sie diese Reihenfolge: Vor der Formulierung einer Forschungsfrage muss

Kurzformulierungen

Tipp!

Richtig gliedern: Grundmodell der Wissenschaft

Diese acht Schritte helfen wie ein Grundmodell der Wissenschaft bei eurer Hausarbeit, Thesis oder Doktorarbeit

Kursbild

Die meisten tun sich schwer, eine valide Gliederung zu erstellen.

Mit dem Verständnis einer forschenden Haltung lässt sich jedoch auf Basis dieses Grundmodells der Wissenschaft ein klarer Weg beschreiben, der die Gliederung in Schritten umsetzt – zu lernen in diesem Kurs.

Das Grundmodell

Grundmodell ohne Bezeichnungen

Curriculum

  • Kick-off – 7 Lektionen
  • Schritt 1: Die Einleitung – 7 Lektionen
  • Schritt 2: Der Untersuchungsgegenstand - 4 Lektionen
  • Schritt 3: Forschungsstand und Methodologie - 6 Lektionen
  • Induktion und Deduktion, für Schritte 4 bis 6 – 4 Lektionen
  • Variante A: Induktion – 6 Lektionen
  • Variante B: Deduktion – 6 Lektionen
  • Schritt 7: Diskussion der Ergebnisse – 3 Lektionen
  • Schritt 8: Theoriebildung / Hypothesen bzw. Lösungsvorschläge – 3 Lektionen
  • Zum Abschluss unseres Kurses – 7 Lektionen

Kommentare

„Der Kurs vermittelte mir ein wissenschaftlich fundiertes Framework, welches sich schon in frühen Semestern auszahlt, um formal und inhaltlich dem Anspruch des wissenschaftlichen Arbeitens genügen zu können.“ – „Perfekt erklärt und inspirierend dazu.“ – „Das Gliederungsmodell ist hilfreich und eine gute Grundlage für wissenschaftlichen Arbeiten. Es hat mir geholfen, eine Struktur für meine Arbeit leichter zu finden.“ – „Dieser Kurs ist als gute Einführung für Studenten geeignet, die wenig oder gar keine Erfahrung mit wissenschaftlichem Arbeiten haben.“ – „Eine nicht einfache, aber logisch stimmige Konstruktion für Gliederungen. Respekt!“ - „Stark. Jetzt steht erst einmal das Anwenden dieses Ansatzes für mich an!“ – „Sehr verständlich erklärt und motivierend.“ – „Leider gibt es an meiner Uni keinen solchen Kurs. Danke erstmal dafür.“ – „Ich habe die Kurse von Herrn Prof. Dr. Gertler für die Vorbereitung auf das Schreiben meiner Bachelorarbeit genutzt und kann sie alle sehr empfehlen. Auch wenn mir das ein oder andere natürlich bereits bekannt war, gibt er noch einmal wertvolle Expertentipps und ich konnte mein Wissen auffrischen, um dann gestärkt an die Arbeit zu gehen.“

Online-Trainingskurs für das Selbststudium

  • Videodauer: 2:00:02 (asynchrone Kommunikation)
  • Empfohlenes ergänzendes Selbststudium: 3 Stunden