„Die Studierenden sollten in Lehrveranstaltungen stets dazu aufgefordert sein, sich mit der Haltung eines Forschers Wissen anzueignen, zu prüfen und weiterzuentwickeln.“ Quelle: Wissenschaftsrat, Drs. 8639-08 vom 04.07.2008, S. 21

Nachstehend finden Sie Kurzbegriffe und Links, die zu unseren FAQ-Einträgen führen.

Außerdem können Sie in unseren FAQ suchen – in der rechten Spalte oder unterhalb der Linkliste, je nach Displaygröße.

FAQ

 
 
 

Unsere Webinare

„Richtig zitieren“

Ein kostenloses Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Quellenwahl und deren Darstellung achten sollten.

Die geltenden Zitierweisen und Darstellungsformen werden anhand von Fallbeispielen und auch von Negativbeispielen vorgestellt.

Insbesondere geht es darum, Plagiate zu vermeiden, die immer wieder – meist sogar unabsichtlich – erzeugt werden.

Es gibt die Möglichkeit zum Live-Chat, zu Fragen an den Prof sowie hilfreiche Tipps – und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

„Forschungsfrage“

Ein kostenloses Webinar (Online-Seminar) mit Prof. Dr. Martin Gertler

Er erläutert Ihnen, worauf Sie bei der Entwicklung und Abarbeitung Ihrer Forschungsfrage achten sollten.

Formulierungen werden anhand von Fallbeispielen und bewusst auch anhand von Negativbeispielen besprochen.

Kernthema des Webinars ist die Frage, wie man seine eigene Forschungsfrage zielführend entwickeln kann.

Es gibt auch hier die Möglichkeit zum Live-Chat sowie zu Fragen an den Prof.

Es erwarten Sie also eine Menge Tipps und am Schluss unsere Rubrik „Ihre Fragen – unsere Antworten“.

 
 
 
 

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Anzahl der Ergebnisse: 8

  • Einleitung = PZFV

    Konsequenzen für die Gliederung einer wissenschaftlichen Arbeit: Man wird nun zielgerichteter vorangehen und nach der Einleitung keine "Definitorischen Grundlagen" oder "Konzeptionellen Grundlagen" sozusagen bremsend einbauen, sondern jene

     
  • Einleitungselemente

    Zielsetzung kennen zu lernen und die zu diesem Zwecke von Ihnen formulierte Forschungsfrage zu erfahren. Tipp: 1 Einleitung Verwenden Sie als Kapitelüberschrift nicht das inhaltslose Wort "Einleitung", sondern geben Sie schon in der

     
  • Struktur der Arbeit

    Die Grundstruktur ist: Einleitung - Durchführung - Schluss. Je nach Umfang der Arbeit können die nachfolgenden Modelle genutzt und weiter differenziert

     
  • Grundlagen einbauen

    Keinen separaten Grundlagenteil erstellen! Wenig hilfreich ist dabei aber die vielerorts gemachte Vorgabe, nach der "Einleitung" (Kap. 1) alle benötigten "Konzeptionellen Grundlagen" (Kap. 2) gesammelt darzustellen. Solch ein separater

     
  • Seitenzahlen

    von PDF-Versionen von Haus- und Abschlussarbeiten sorgt eine unterschiedliche Seitenzählung (erst römisch, dann ab Einleitung arabisch, am Schluss gar wieder römisch) nur für Verwirrung. Wenn Ihr Prüfer im Inhaltsverzeichnis der PDF liest,

     
  • Forschungsfrage erforderlich

    Ohne Forschungs frage wird kein Forschungs ziel erreicht werden können. Daher muss sich diese Forschungsfrage von der Einleitung aus, wo sie gut begründet und nachvollziehbar zu formulieren ist, wie ein "Roter Faden" latent durch den Text der

     
  • Zitierwürdigkeit

    ist. Ausnahmen: Nichtwissenschaftliche Literatur kann in beschränktem Umfang im "Entdeckungszusammenhang" (Einleitung mit Problemstellung, Zielsetzung und Forschungsfrage, etc.) referenziert werden, ggf. auch punktuell im Hauptteil zur

     
  • Gliederung

    Form formuliert; ein „Roter Faden“ ist deutlich erkennbar. Die Nummerierung der Gliederungspunkte beginnt mit der Einleitung und endet mit dem Schlusskapitel; sonstige Gliederungselemente (Verzeichnisse, Anlagen etc.) zeigen keine Nummerierung.

     

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